Извор многих јавних расправа, питање да ли треба дозволити деци и тинејџерима да поносе своје мобилне телефоне у школу, расправљано је и расправљано широм земље. Ни сада нема јасног одговора или закључка. Постоји много аргумената против дозвољавања мобилних телефона у учионици.
Ометања
Када је дете у школи, његова или његова сврха је да научи. Млади се могу лако омести у учењу - а лак приступ мобилном телефону током наставе може им олакшати губитак фокуса. Према студији из 2010 Пев Ресеарцх Центер , 64% ученика каже да је послало поруку у разреду, а 25% је обавило позив. И то није само разговор са другима. Иста студија је забележила да 46% ученика игра игрице, а 23% приступа друштвеним мрежама на свом телефону у било ком тренутку. Ако им досади материјал са предавања, неће им требати много да узму мобилни телефон да играју неке игре или да провере феед вести на Фацебоок-у или Твиттер-у. Како можете очекивати да дете или тинејџер упије знање које треба да научи ако ни не обраћа пажњу?
повезани чланци- Хронологија мобилног телефона
- Бесплатне смешне слике са мобитела
- Прос мобилних телефона у школи
Варање
Очигледно је да деца неће моћи да ваде своје мобилне телефоне и разговарају једни с другима у учионици током испита, али концепт „достављања белешки“ закорачио је у доба технологије захваљујући размени текстуалних порука. Текстови се могу слати прилично дискретно док сте у учионици. Прелазећи корак даље, студент се може оправдати да оде у тоалет, само да би то време искористио за слање текстуалних порука о важним питањима.
Такође је важно имати на уму да мобилни телефони напредују и побољшавају се брже него икад. Паметни телефони могу да сурфују Интернетом, пружајући високотехнолошке начине ученицима да одговоре на тестове траже на мрежи. Неки модели имају напредне калкулаторе, а у зависности од софтвера, можда чак могу да покрећу и прилагођене апликације које могу допринети академској непоштености. Само да погледамо статистику, студија из Бененсонова стратешка група 2009. године изјавио је да је 35% ученика користило мобилне телефоне да би варало. Поред тога, 41% ученика признаје да је белешке чувало на телефонима за употребу током тестова, а 46% тинејџера је пријатељима слало поруке о одговорима. Могућности за варање и копирање су буквално неограничене када ученици имају приступ мобилним телефонима у настави.
како направити пресвлаке за ауто седишта
Крађа
Крађа мобилних телефона је проблем у Америци, с обзиром да је 2013. украдено 3,1 милиона мобилних телефона, према Извештаји потрошача . Сада у мешавину додајте још увек развијајући мозак, хормоне и социјални статус и можете добити савршену комбинацију за крађу ако одређена особа у школу донесе посебно скуп мобилни телефон. Последње што желите да урадите је да искушате могуће лопове тако што ћете дете послати у школу са делом опреме која га чини метом. На пример, већа је вероватноћа да ће се провалити у ормариће ако знају да ту постоји нешто вредно.
Незаконите слике
Деца ће бити деца, тако да са хормонима који бесне током њихових школских дана постоји велика могућност да неки ученици могу да сликају или снимају видео снимке које не би смели да снимају. С обзиром на то да готово сваки мобилни телефон данас има уграђену дигиталну камеру, постаје превише лако фотографирати некога, а да особа то и не примети. Ове фотографије се такође лако преносе и деле преко Интернета, друштвених мрежа или се шаљу пријатељима. Све што је потребно је једноставна Гоогле претрага да бисте видели вести о тинејџерима који су протерани или суспендовани због дистрибуције недозвољених слика других попут ових ученика у Јавне школе Схакопее . Можете ли замислити галаму ако би се појавиле слике девојчица у свлачионици или дечака у свлачионици?
Цибер буллиинг
Уз исте линије, мобилни телефони такође олакшавају интернетско насиље, а то је када особа користи електронску комуникацију да би је застрашила, претила или понижавала. Не само да мобилни телефони могу једноставним кликом на дугме да се гласом шире као школа, већ и ученици могу ученицима да шаљу злобне или повредљиве текстове и постављају непримерене слике ученика.
Подаци из Истраживање цибербуллиинга у 2016. години показали су да је 33,8% ученика током живота било малтретирано, 11,9% је прећено путем текста са мобилног телефона, а 11,1% их је имало повређену слику. Поред тога, огромних 25,7% им је учинило једну или више различитих врста малтретирања преко Интернета. Са мобилним телефонима који су лако доступни у школама, цибер малтретирање може постати много лакше постићи.
Социоекономска разноликост
Мобилни телефони се лако могу видети као статусни симболи међу студентима. У неким школама привилегованија деца поседују мобилне телефоне или који имају најновији телефон на тржишту. То може довести до зависти и проузроковати социоекономску разноликост ученика. Они са нижим телефонима или без телефона често постају љубоморни и огорчени. Они са вишим телефонима могу да их покажу и гледају с висине на оне који немају најновији телефон.
која је најбоља постељина за заморце
Неприкладан материјал
Мобилни телефони постају све напреднији мини рачунари који омогућавају студентима приступ материјалу кликом на екран. Иако већина школа има филтере и прописе за блокирање неприкладног материјала, са 48% ученика који траже неодговарајуће странице , могу пронаћи пут око тога. Ово заједно са већим учионицама може олакшати приступ неприкладном материјалу. Замислите сада како студенти шаљу тај материјал другим ученицима. Ускоро, биће га свуда.
Циљ за предаторе
Многи ученици користе интернет или приступају страницама друштвених медија без надзора наставника или родитеља. Ови студенти могу бити на мети предатора . Предатори вребају у чет собе, на друштвеним мрежама и другим веб локацијама које су занимљиве студентима. Коришћењем паметних телефона и других уређаја може бити тешко пратити студентске активности на мрежи.
Штетни физички ефекти
Тхе ЕПА има прописе који одвраћају од превелике изложености технологији, а омогућавање ученицима да имају мобилне телефоне у школи може повећати време трајања екрана током дана. Мобилни телефони дају низак ниво нејонизујућег зрачења за који се још увек проучавају дугорочни ефекти на ниским нивоима. Међутим, дозвољавање ученицима да користе своје мобилне телефоне током школе повећава им изложеност овом зрачењу, што заузврат може имати повећане штетне ефекте на тела и умове тинејџера у развоју.
Друга страна приче
Схватите да мобилни телефони нису нужно лоша ствар коју ученици морају имати и носити у школу. Баш као што постоји низ недостатака који омогућавају употребу мобилних телефона у школи, такође постоје и бројне предности. Родитељи могу одлучити да ли је телефон прикладан за њихово дете и поставити смернице како желе да се користи. Многе школе такође имају постављена правила о томе да ли су мобилни телефони дозвољени или не, па је најбоље да проверите школске смернице пре него што дете пошаљете са мобилним телефоном.
