Одабир начина на који ће ваша ученица стећи образовање огроман је суд. Иако било који закључак који донесете може зависити од личних фактора као што су време и расположивост, као и од личности и стила учења вашег ученика, процена студија и статистика могу пружити конкретне информације које ће вам помоћи у овој кључној одлуци.
Академици
Да ли домаћи школарци заиста надмашују своје јавно школоване вршњаке?
најбоље место за продају беба бебаповезани чланци
- Митови о кућном образовању
- Шта је нешколовање
- Идеје о бележници у кућном образовању
Стално виши резултати процента
Иако стандардизовани резултати на тестовима нису увек најбољи начин за мерење академских постигнућа, студије доследно откривају да се чини да школарци код куће превазилазе јавно школоване ученике на тестовима као што су АЦТ и САТ.
Удружење за правну одбрану матичних школа (ХСЛДА) наручило је а студија цртање података за школску 2007-2008 из вишеструких стандардизованих услуга тестирања. Просечни национални проценти перцентила били су виши у свим предметним областима за најмање 34 перцентила, а чак 39 перцентила. Фактори као што су факултетске дипломе родитеља, колико су родитељи потрошили на образовање, ниво државне регулативе и пол ученика мало су утицали на опсег резултата у свим областима код деце која се школују у кући.
Анализа из 2015 студија које је спровео Бриан Раи из Националног института за истраживање кућног образовања открива да ученици са школовањем код куће обично на стандардизованим тестовима постижу 15 до 30 перцентила поена више од ученика јавних школа. Ова студија даље закључује да су ови резултати постигнути без обзира на ниво прихода у породицама ученика или образовни статус родитеља ученика.
Други недавни вести из Националног института за истраживање кућног образовања наводи да је одбор Цоллеге-а известио да су резултати САТ-а за 2014. школоване код ученика знатно већи од резултата за њихове традиционално школоване колеге.
Матх Гап
Супротно томе, Коалиција за одговорно кућно образовање открио да постоји „математички јаз“ између ученика који се школују код куће и ученика јавних школа, при чему су студенти јавних школа предњачили у овој академској области. Истраживачи су закључили да ће се, иако је најприхватљивији задатак предавања читања, писања, науке и друштвених наука прилично једноставан задатак, многи родитељи борити са предавањем изазовног програма из математике.
Социјализација
Недавна истраживања мењају мишљење о томе колико су добро социјализована деца школована у кући. Иако још увек постоји уобичајена заблуда да су деца која се школују код куће можда слабије социјализована од својих јавно образованих вршњака, то можда није случај. Заправо, као што овај чланак наглашава, домаћи ученици имају много могућности за социјалну интеракцију изван учионице.
просечно време између смрти и сахране
Изнад просечних социјалних вештина
Према најсавременијим статистика из Националног института за истраживање кућног васпитања, резултати социјалне, емоционалне и психолошке добробити деце школоване код куће су изнад просека.
У студији из 2013, Поновно посећеност код куће и питање социјализације, објављено у Пеабоди Јоурнал оф Едуцатион , Рицхард. Г. Медлин преиспитује питање социјалних вештина школараца и закључује да су њихове способности на истом нивоу као и њихови вршњаци који се конвенционално школују.
Друга страна приче
Присталице традиционалног образовног модела истичу да могу бити негативи повезани са школовањем у кући, као и неке користи од јавног или приватног образовања. Једна од предности јавних школа коју је предложио Публицсцхоолревиев.цом је честа интеракција вршњачке групе која доводи до појачаних социјалних вештина.
знаци да пас умире
Пријем на факултете
Према чланку из 2016. године из НБЦ Невс , иако је број ученика који се школују код куће и који се пријављују на традиционалне факултете и даље мали, тај број расте, а стопе прихватања се побољшавају. Извештај сугерише да службеници за пријем и декани на факултету сматрају да су портфељи ученика који се школују код куће опсежнији и „иновативнији“ у поређењу са својим вршњацима.
Да наставимо са овом тачком, чланак из 2015 бусинессинсидер.цом истиче причу о прихватању Харварда једног домаћег школованог студента. Чланак хвали позитивне аспекте школовања у кући, попут могућности да студенти похађају наставу на високом нивоу на факултетима, детаљно проучавају предмете по свом избору и укључују заједницу у своје образовно путовање. У чланку се објашњава да је то оно због чега се студенти са школским образовањем издвајају од својих вршњака и постају привлачни службеницима за пријем.
Хомесцхоолсуццесс.цом извештава да је статистика прихватања колеџа за 2015/2016 годину за домаће школоване ученике у овим најбоље рангираним школама између 4% (Станфорд) и 17% (Виллиамс). Иако се ово чини ниским, Статистика за 2016. годину за прихват на ова два колеџа је 4,69% (Станфорд) и 17,3% (Виллиамс) што сугерише да студенти школовани код куће имају исту шансу као и њихови вршњаци да похађају колеџ Иви Леагуе по свом избору.
питања о ситницама захвалности и одговори на њих за штампу
Друга страна приче
Међутим, имајте на уму да хомесцхоолсуццесс.цом такође упозорава да ће ђаци код куће који се надају пријему на колеџе Иви Леагуе морати да осигурају да их њихови изваннаставни таленти и резултати тестова издвоје из масе. Избор изборних предмета, надарени програми, почасти и часови АП могу осигурати да мотивисани и талентовани ученици јавних школа буду у стању да постигну високе стандардизоване резултате тестова и стопу прихватања на факултету, надмећући или побољшавајући резултате постигнуте код ученика образованих код куће.
Домаћини постају одрасли
Национални институт за истраживање кућног образовања предлаже да ученици школовани код куће постану успешни одрасли, што указује на то да су чести учесници у пројектима заједнице и јавних услуга.
Друга страна приче
Коалиција за одговорно кућно образовање , међутим, упозорава да повратне информације одраслих који су се школовали у кући у младости сугеришу да је врста домаћег школовања пресудна. Одрасли који су били изложени лошијем или занемарљивом окружењу куће и школе имали су ниже нивое социјалне интеракције, суочили се са лошим изгледима за посао и искусили генерализоване животне борбе.
Тхе 2011 Цардус Едуцатион Сурвеи , иако дизајнирани за проучавање одраслих дипломаца хришћанских школа у Северној Америци, такође су анкетирали одрасле дипломце верских школа. Истраживање је открило да су ове младе одрасле особе пријавиле осећај „беспомоћности у суочавању са животним проблемима и недостатка јасности циљева и осећаја за смер“. (видети страницу 24 анкете)
Који је бољи?
Важно је напоменути да један модел не одговара свима. У расправи о јавној школи против куће и школе нема „правог“ одговора. Иако има све више података који подржавају ефикасност кућног образовања, кључно је запамтити да, иако ће једно дете имати користи од ове методе, друго би могло добити подршку из социјалне и структуриране атмосфере која се налази у традиционалној школи. Међутим, за породице које желе да одаберу кућно образовање, студије показују да деца која се школују у кући престају барем онолико академски и социјално успешни колико би њихови вршњаци у јавним школама требало да пруже мотивацију и сигурност. Стога није нужно питање шта је боље или шта је горе, већ питање шта је добро за вашу породицу. Треба подржати све родитеље заинтересоване за образовање њиховог детета или деце, без обзира на образовне методе које су на крају одлучили да одаберу.
